Desde la Vicerrectoría Académica se lidera un modelo que integra innovación, minuciosidad conceptual y acompañamiento personalizado para formar mujeres capaces de transformar su entorno con liderazgo, conciencia social y mentalidad crítica. La Vicerrectoría lidera la implementación de este modelo buscando siempre la excelencia académica, entendiendo esta última como la búsqueda constante del aprendizaje (lifelong learners) y el firme compromiso con el crecimiento y mejoramiento continuo (growth mindset).
Este enfoque, en el cual la excelencia académica no es un resultado, sino una consecuencia del compromiso con el aprendizaje profundo y significativo se desprende de la filosofía educativa del Bachillerato Internacional.
El IB promueve una excelencia académica integral, que no se centra en los logros académicos tradicionales, sino también en el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico, investigación, comunicación y reflexión. Esta excelencia se logra a través de:
Este compromiso con el aprendizaje se alimenta de una mentalidad de crecimiento, donde las alumnas creen en su capacidad para mejorar continuamente. Al desarrollar esta mentalidad, las estudiantes se convierten en aprendices para toda la vida, un objetivo fundamental del IB.
Jymmy Pinilla es filósofo de la Universidad Javeriana con maestría en Filosofía de la misma institución. Cuenta con 22 años de experiencia en el sector educativo como profesor, jefe de área, director de escuela y asesor pedagógico. Es miembro de la red de educadores del Bachillerato Internacional en el Programa de Años Intermedios (PAI), y ha participado en el programa de Diploma y liderazgo de equipos directivos. Convencido del poder transformador de la educación y con la convicción del papel protagónico de los docentes en el empoderamiento de las nuevas generaciones, Jimmy tiene como propósito servir en la construcción de una comunidad educativa sólida.
El continuo del IB actúa como hilo conductor, alineando estos los conceptos de excelencia académica, aprendizaje para toda la vida y mentalidad de crecimiento en la práctica educativa:
Esta ruta educativa promueve y fortalece el desarrollo de competencias a través de experiencias de aprendizaje auténticas, indagación y pensamiento conceptual. Gracias a este enfoque, nuestras estudiantes potencian su mentalidad de crecimiento, se convierten en protagonistas de sus procesos, conectan con el mundo y se empoderan como agentes de cambio en sus comunidades.
El perfil de la comunidad de aprendizaje del IB engloba diez atributos que ayudan a personas y grupos a ser miembros responsables de las comunidades locales, nacionales y mundiales. Bajo esta premisa, formamos a las alumnas para que sean: indagadoras, de mentalidad abierta, informadas, solidarias, reflexivas, audaces, buenas comunicadoras, equilibradas, íntegras y pensadoras.
La evaluación auténtica y personalizada que implementamos en el Marymount nos permite entender a profundidad el proceso de aprendizaje de cada estudiante. A través de criterios claros de desempeño, identificamos fortalezas, oportunidades de mejora y diseñamos estrategias pedagógicas adaptadas. Esto se complementa con el Learning Success Program que busca consolidar y profundizar aprendizajes.
Nuestro entorno plurilingüe e internacional integra el español y el inglés como lenguas de instrucción, y ofrece francés o portugués como tercera lengua, según elección. Así fortalecemos competencias comunicativas, culturales y cognitivas esenciales para el mundo actual.
