En el Marymount de Bogotá, el Bachillerato Medio acompaña a nuestras estudiantes en una etapa vital: la transición entre la niñez y la adolescencia. Entre los 12 y 16 años, las alumnas experimentan profundos cambios emocionales, sociales, físicos y cognitivos que influyen en su forma de aprender, relacionarse y construir su identidad.
Nuestro propósito es acompañarlas integralmente durante este proceso, promoviendo el desarrollo de habilidades de autogestión, pensamiento crítico y conciencia ética, todo desde un enfoque centrado en el bienestar, la reflexión constante y la acción responsable.
Nuestro currículo, amplio y con sentido humano, invita a las estudiantes a explorar temas relacionados con la identidad nacional e internacional, reflexionar sobre las dinámicas globales y analizar críticamente los desafíos complejos que enfrenta el mundo actual. Este enfoque reconoce la diversidad cultural como una riqueza esencial para el aprendizaje y permite desarrollar una conciencia ética, empática y comprometida con el entorno.
Nuestra propuesta académica está alineada con el Programa de los Años Intermedios (PAI) del Bachillerato Internacional, que promueve una visión holística del aprendizaje.
El modelo curricular del Marymount es:
Este enfoque fortalece competencias transferibles como el trabajo colaborativo, la autogestión, la comunicación efectiva, la resolución de problemas y la investigación rigurosa, habilidades clave para desenvolverse con confianza en un mundo en constante transformación.
Conscientes de los retos propios de la adolescencia, en el Bachillerato Medio fortalecemos el acompañamiento emocional y social de nuestras estudiantes. El equipo de bienestar estudiantil —conformado por profesionales en psicología— diseña espacios de reflexión, prevención y promoción de la salud emocional.
A través de encuentros grupales, jornadas formativas y acompañamiento cercano, se abordan temas como la autoestima, la convivencia, la autorregulación emocional y la formación en valores. Estos procesos se complementan con espacios deportivos, culturales y artísticos que permiten a las estudiantes explorar sus intereses y fortalecer su identidad individual.
Todas estas experiencias contribuyen al desarrollo integral de las alumnas y las preparan para asumir con conciencia, autonomía y liderazgo los desafíos de su vida escolar y personal.
El Proyecto Personal es la culminación del Programa de los Años Intermedios (PAI). En este proceso, cada estudiante elige un tema de interés personal para desarrollar una indagación profunda, crear un producto final significativo y reflexionar sobre su proceso de aprendizaje.
Este proyecto potencia habilidades como la investigación, la organización, el pensamiento crítico y la comunicación. Además, fortalece la autonomía, la autogestión y el sentido de propósito, consolidando la identidad y el liderazgo que distinguen a nuestras estudiantes.
Carolina Zuluaga, Directora de Bachillerato Medio, cuenta con una sólida formación académica y una trayectoria destacada en el ámbito educativo. Es Licenciada en Filosofía y Letras de la Universidad de Caldas, y tiene una especialización en Pedagogía y Docencia Universitaria de la Universidad San Buenaventura.
Con más de 20 años de experiencia en colegios nacionales e internacionales, ha trabajado como docente en las áreas de Español, Filosofía, Ética y Valores, y Ciencias Sociales. También ha sido directora del Proyecto Personal y supervisora de monografías.
Carolina es miembro activo de la red de educadores del IB, tallerista y parte de las delegaciones visitantes encargadas de los procesos de autorización de programas IB. Cuenta con amplia experiencia como Directora de Bachillerato Medio, Coordinadora del PAI y Coordinadora del Diploma IB (DP), liderando procesos pedagógicos con visión, compromiso y profundidad académica.
El PAI sienta las bases para que nuestras estudiantes transiten con éxito hacia el Programa del Diploma del IB. Durante esta etapa, consolidan las habilidades sociales, investigativas y de pensamiento necesarias para enfrentar un currículo exigente, riguroso y profundamente transformador como el del Diploma IB.
